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      1941年，我在竞存小学毕业。在小学两年半的时间里，使我较早地受到革命启蒙教育，赋于了我革命的人生观，是我生命中最美好的时刻。至今虽已50多年，那段学习生活给我留下了难以磨灭的印象，历历在目，回忆起来又如身临其境。

一

      1939年秋东北竞存中、小学由西安搬迁在凤翔纸坊村，中学住在村东皇庙，小学住在村西纸坊河西畔的火神庙。火神庙内有大殿1座，中殿2座，廊房、僧房、碑房、住房共16间，钟楼、鼓楼各一座，庙外空场有戏楼1座，共占地约10亩。学生既有无家可归的流浪儿童，又有纸坊及其附近和其他省、县家庭穷困没有入学的适龄和失学儿童。小学的教学条件和中学一样艰苦困难。没有校舍就住破庙；没有教室就在河畔树荫下；没有课桌用马厩把一块小木板放在膝盖上来代替；没有凳子，就坐在砖头、石头、胡墼(音几，较坚硬的大土块)上；没有粮吃，就开荒种；流亡同学过冬没棉衣，就向东北军、西北军募集旧军衣；没有宿舍就住神殿；没有床板就铺麦草；没有食堂就蹲在露天地；没有经费，校长四处奔走去募捐。

二

      小学将抗日救国思想渗透在各类课程和课外、校外活动之中。五、六年级的国文课，没用当时的小学课本，而是老师自选、刻印讲义或抄写笔记，编选鲁迅和一些进步作家的著作、报刊上宣传抗日救国的文章、杂文或诗歌，及介绍苏联十月革命的文章。谢冰莹编的《黄河》杂志、李敷仁编的《老百姓》报也是师生最爱读的。每周一次的作文，不论老师出题或自选题目均以抗日救国为主题。鼓励学生向本班举办的壁报投稿。唱歌。大多唱《松花江上》《干吗要悲伤》等，还有当时流行的《太行山上》《黄河大合唱》《大路歌》《大刀进行曲》等抗战歌曲。图画，主要创作以团结起来，打倒日寇，防除汉奸，收复失地为内容的漫画。这些内容，不但使小学生学习了文化知识，更重要的学 到了热爱祖国，热爱人民，认清敌我的本领。

三

      小学救教师，大部分由中学老师兼任。给我们教历史的雍老师，以讲故事的形式把历史课讲的有声有色。他不照本宣读，而将重要历史事实有条不紊地抄在黑板上，让学生写笔记。他以历史唯物主义观点，阐明了课本上的许多不同事实和观点，例如：赤眉、绿林、黄巾、宋江、洪秀全、李自成等为农民起义而不称贼寇。地理老师，在讲本国地理时，不拿课本，随便很快很准的在黑板上画出一个省图，及其山脉、河流、铁路、公路、省会、重镇。当讲到气候、物产、风土人情、名胜古迹时，活像他在那里去过，津津有味，引人入胜。学生上一堂地理课，犹如随老师旅游一次。课后，要求学生照地图打上经纬线，画一幅包含上述内容的省图，效果良好。

四

      竞小的课外活动，有讲演会、辩论会、时事讨论报告会、重要节日纪念会、举办壁报、各种晚会等。讲演会每周一次。每次有四五个学生，以老师命题或自选题目向全班同学讲演。每个学生每学期要讲二三次。我开始讲演时，虽拿上讲稿，但不习惯，胆祛、脸红、结结巴巴。经锻炼几次后，不拿讲稿，也能流利地讲了。学校每学期，举办一二次讲演比赛会，大大提高了学生的宣讲口才、技能和本领，为宣传抗日救国造就了一大批宣传员。辩论会，是全校或级任根据抗战形势的变化或学生思想上、学习上的一些模糊认识，不定期进行的一项活动。会前由老师命题，学生自由报名参加辩论和听辩。这种海阔天空想，自由竞争讲的活动是培养学生识别事物的本质，促进智力发展的良好形式。时事讨论会，是班级组织的不定期活动。每次由爱好时事的二三名学生有准备的给全班同学讲述，然后讨论。时事报告会，是学校老师或请社会进步人士讲。对此，师生情绪很高。通过这一活动，使学生了解了国家大事。主要节日，例如“九’一八”“一二·九”“五卅”等节日，学校都要召开纪念会，讲解其来历和意义。使师生受到深刻的爱国主义教育。

五

      善唱、爱唱、好唱是竞小的一大特点，每个人都能熟练的唱二三十首歌。《松花江上》，悲壮凄凉、真切感人。倾诉日寇在东北的暴行，人民流离失所的惨状和极端愤怒的反抗情绪。所唱之处，常常出现哭声压倒歌声的场面。《游击战》，把毛泽东游击战术的十六字诀和对战俘的宽大政策，用通俗的语言、幽默的歌词体现出来。《游击乐》，曲调轻快和谐，表达了游击队员打胜仗后的喜悦心情和革命的乐观主义。通过歌唱，活跃了学校的学习生活，有力地鼓舞了师生的士气，调动了教、学的积极性，发挥了激发人民爱国抗日的巨大作用。

六

      读书不忘救国是竞小的突出特点。每到节假日、课余、星期天，深入群众，宣传抗日。街头巷尾、机关学校、附近的农村，到处都去。宣传队，有彩旗、锣鼓、吹拉乐器，前面又有穿红着绿的几个头戴假面具的领头。宣传内容有秧歌、舞蹈、漫画、唱歌、讲演、街头剧等。每到一处锣鼓一响群众就蜂涌而来，围成一个大圈，少者几十人，多者数百人。就地演出《捉汉奸》《放下你的鞭子》等小型剧目，在动情处，群众主动高喊：  “打倒日本帝国主义”“铲除汉奸”等口号。唱歌是宣传中最活跃的一个节目，演唱或教唱，其中《打倒日本》《骂汪精卫》《去当兵》等歌曲群众爱听、爱唱、爱学，一学就会。宣传队走了，歌声仍留在群众之中，继续唱着。讲演，也是宣传抗日的主要方法之一。一般在演完剧目，唱毕歌曲后进行。宣传员向群众讲抗日形势；控诉日寇奸淫、烧杀、抢掠兽行，宣传人民群众，团结一致支援前线和前方战士奋勇杀敌的英雄事迹。通过宣传，人民群众和学生增强了抗日必胜的信念和决心。

七

      尊师爱生是竞小的优良传统。虽然由于经费困难，教师待遇低微，但他们的服务精神可敬可佩。和同学一起吃、一起住、一起劳动，以严父慈母般的心肠关心学生的成长。特别是小，学的学生，年龄小、缺知识、没经验，有些还不会管理自己。老师帮助他们，尤其对无家可归的孩子缝补衣服、拆洗被褥、问寒问暖、料理生活。发现有的娃娃心情不愉快就予以解除。我在一次日记中，写了一篇“忆母”，叙述了从小失去母亲的空虚心情。罗文秀级任老师看后，经常接近我、安慰我，有空儿领我出外散步，讲故事，以慈母般的心汤关心我的学习和生活。“每逢佳节倍思亲”，为了安慰流离失所的学生思家之情，在中秋节的晚上，于校园内举办赏月会，师生们团聚在一起，讲故事、说笑话、猜迷语、做游戏、欢渡中秋佳节。在竞小，由于老师无微不至的爱护学生、关心学生，学生对老师的热爱也就胜过父母，革命感情深厚。

八

      竞小学生，来自全国各地，有男有女、有大有小，小的七、八岁，大的十五、六岁。有军、工、教职子弟，也有穷苦农民的孩子。虽然来自五湖四海，互相照顾，互相帮助，却亲如手足。黄桂英，是五年级的女同学。一天晚饭后肚子疼痛，医生检查为急性盲肠炎。老师和一些男同学，四处奔跑，找材料、绑担架，连夜步行抬她送往40华里外的虢镇医院抢救。在一次中秋节赏月会上，我穿的衣服单薄，发抖，同班同学金贵等，从宿舍把她的大衣拿来给我穿。第二天，家里大人叫我带了月饼、核桃、梨、枣等送给住校无家可归的同学吃。在竞小，学生之间，从不发生互相歧视、欺侮、辱骂、斗殴现象。 (1990年8月4日于纸坊)